L’Etablissement de la Pointe du Lac accueille des adultes avec autisme et troubles
envahissants du développement. Il est composé de la manière suivante :

 L’E.A.M. a une capacité de 45 personnes accueillies, réparties sur 3 services : internat,
externat et studios.
 Le S.A.M.S.A.H. a une capacité de 42 personnes.

Pour le SAMSAH, nous recherchons un(e) Educateur(trice) Spécialisé(e), à temps
plein, en CDI.
 Ce poste est à pourvoir dès le 18 Novembre 2025 ;
 Durée hebdomadaire : 35h00 ;
 Horaires : du lundi au vendredi entre 09h00-17h00
 Déplacements journaliers aux domiciles des personnes accompagnées ;
 Salaire selon la convention collective 15/03/1966 (ancienneté reprise).

MISSIONS :
 Accompagner les personnes au quotidien pour les aider à développer leurs
compétences et possibilités (autonomie, communication, socialisation, scolarité,
apprentissages, …) dans les quatre dimensions suivantes : La vie quotidienne et
l’habitat, la santé, la vie sociale et familiale et le projet professionnel ;
 Promouvoir et développer, dans le respect des capacités des personnes accompagnées
et de leur volonté (tuteur éventuel compris), l’inclusion en milieu ordinaire et dans la
cité ;
 Préserver et développer plus particulièrement l’autonomie des personnes
accompagnées en les valorisant par le biais d’activités socio-éducatives (sorties,
ateliers, apprentissages, aide à l’insertion…) ;
 Soutenir les personnes dans la généralisation de ces acquis dans tous leurs lieux de vie,
et les aider à surmonter leurs difficultés. Travailler en lien avec les familles dans cet
objectif de généralisation ;
 Élaborer, mettre en œuvre en lien avec l’équipe pluridisciplinaire, le projet
individualisé des personnes accompagnées, projet individualisé dont il sera le référent.

MISSIONS COMPLEMENTAIRES :
 Participation au processus d’admission de la personne ;
 Intervention focalisée sur les interactions sociales (scenarii sociaux, entraînement aux
habiletés sociales) ;
 Conception et mise en œuvre des projets individualisés des usagers en fonction de
leurs besoins et attentes ;
 Participation aux synthèses en fonction des projets éducatifs ;
 Coordination des différents intervenants en interne et en externe concernés par les
projets des résidents ;
 Lien avec les familles, proches et autres personnes ressources ;
 Participation à la vie institutionnelle : projet de service, politique qualité, réunion de
service et inter-services ;

SAVOIR-FAIRE :
 Compétences en méthodologie de projet ;
 Rédiger des documents institutionnels ;
 Maîtrise de l’outil informatique ;
 Mise à jour régulière de ses connaissances en matière de dispositifs, de législation, des
droits et des instances en lien avec le handicap et plus particulièrement dans le
domaine de l’autisme.

SAVOIR-ETRE :
 Capacité à s’inscrire dans une perspective dynamique de progression de la personne
avec autisme vers l’autonomie et l’indépendance ;
 Capacité à travailler non seulement dans une approche interdisciplinaire, mais aussi à
transmettre sa pratique aux professionnels ;
 Capacité d’adaptation et d’évaluation de sa pratique ;
 Qualités relationnelles et de communication ;
 Sens des responsabilités ;
 Rigueur, disponibilité, engagement.

PROFIL :
 Diplôme d’éducateur spécialisé ;
 Connaissance de l’autisme (Etat des connaissances HAS janvier 2010) et des
recommandations HAS sur le diagnostic et évaluation des adultes (HAS juillet 2011)
seraient un plus ;
 Permis B obligatoire et indispensable.